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景德镇学院:瓷乐进课堂 传承有新人

发布时间:2020-10-27 07:09源自:网络整理作者:旅游攻略网阅读()

近日,江西省文化和旅游厅与景德镇市人民政府联合主办了“2020江西省文化和旅游宣传暨产业招商推介会”及“‘乐游瓷都·品味china’2020景德镇文化旅游(成都)推介会”。在活动现场,景德镇学院大学生女子瓷乐团的表演,让在场的观众拍手称赞。瓷乐团介绍了团员所使用的瓷瓯、瓷笛、瓷二胡、瓷古筝、瓷鼓,瓷管钟,瓷编钟等瓷乐器,还邀请观众上台体验演奏瓷乐,亲身感受景德镇陶瓷乐器的魅力。

瓷乐,有着悠久的历史与深厚的文化背景和内涵。近年来,江西景德镇学院率先确定了以“陶瓷音乐艺术创造力”为培养目标的新理念,通过教学、参与演出等方式让学生们用瓷笛、瓷箫、瓷鼓、瓷瓯等乐器,演奏出一首首悠扬的瓷乐,将中国瓷乐传的更远。

培育人文精神

为了让学生在瓷乐艺术文化的学习过程中汲取瓷乐文化艺术的精髓,培养学生的音乐文化素养,激发学生的艺术“创造力”,近年来,景德镇学院提出了以培育学生人文精神为首要原则,依靠景德镇地域优势,引导学生感受、感悟丰富的陶瓷音乐文化遗产。

景德镇学院大学生女子瓷乐团相关负责人表示,乐队成立了以陶瓷音乐领军人物、江西省非物质文化遗产传承人组成的顾问组,以国内外名校的非遗课程为参照,树立培养模式多元化、培养对象个性化、培养途径多样化的教育理念,将团队建设与教育创新和高质量人才培养有机结合,培养和塑造出独具艺术魅力的瓷乐非遗文化品牌。

景德镇学院相关负责人表示,下一步,学院将进一步加快“陶瓷乐器工程研究中心”的建设。在学校产教融合大楼设立“陶瓷乐器工程研究中心”。中心集陶瓷乐器制作工艺流程、陶瓷乐器展示、瓷乐理论教学与演奏技能培训理论和实践一体化、陶瓷乐器销售平台,瓷乐表演五大功能为一体,实现产、学、研、创、售深度融合,形成具有特色与优势的科技文化创新体系,充分发挥其在工程研究开发、科技成果转化、产教融合、传承民族民间文化方面的作用。

传承瓷乐文化

据了解,景德镇学院将瓷乐课程引入课堂,并作为江西省首批精品在线课程,被收录到中国慕课网,点击率超过120万人次。除了将瓷乐作为校园文化活动进行全校推广,学院还将瓷乐非遗艺术拓展到校外实训基地,在中小学进行传承。教学团队指导的景德镇第七小学少儿青花瓷乐团荣获全国优秀传统文化学校殊荣,景德镇市第二十一小学荣获全省少儿艺术展演一等奖称号。

该课程教学团队在科研能力方面优势明显,近5年来,公开发表专业学术论文30余篇,主持或参与国家级、省、市级各类科研项目10余项,申请国家专利成果3项,2人获非物质文化遗产传承人称号。瓷乐课程以“启发诱导,学生参与,双向互动”为教学理念,充分利用景德镇陶瓷音乐文化这一独特的教学校本资源,有效地激发了学生的民族自豪感,加强了学生对地方民间音乐的认知与了解,培养了高素质人才。

景德镇学院相关负责人表示,瓷乐课程充分体现了以学生为主体的现代教育教学理念,以培养学生能力为核心,引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。同学们通过该课程的学习,从前辈身上感悟到了难能可贵的“工匠精神”,加深了对景德镇这片陶瓷沃土的热爱,在陶冶情操、塑造美好心灵的同时,也进一步激发了同学们的文化自信。下一步,学院还将让学生们参与社会实践,积极推动瓷乐表演在旅游景区的融合发展。

据悉,近年来,景德镇学院瓷乐课程的学生多次参加省级艺术展演等比赛,并获奖。2018年,景德镇学院大学生女子瓷乐团出访日本,参加中日文化旅游交流活动,获得了巨大的成功。同时,瓷乐团还先后到新疆阿克陶“大美新疆·千年景德”文艺晚会、“江西省第十五届田径运动会闭幕式”“江西省教育科技成果展”、2020年成都旅游推介会等进行演出,受到业界的广泛好评。

创新教学模式

景德镇学院相关负责人表示,瓷乐教学团队在建设和发展中与时俱进,提出并实施了大量可行的措施和方法,在团队设置、课程建设、创新性改革措施,实践性教学、资源建设以及网络教学等方面特色鲜明,充分体现了教学与科研相结合、团队建设与课程建设相结合、突出创新能力培养、资源整合和团队水平整体提升等原则,逐步探索出了一套“理念先进、内容科学、模式创新、效果显著”的教学模式。

瓷乐教学团队十分重视年轻教师教研水平的培养,经常性地开展教学交流活动。同时,团队督促青年教师积极申报科研项目,参加国内的专业培训班,保证团队的可持续发展。学院还建立健全运行保障机制,教学团队注重课程立体化建设,在教材之外,配以电子教案、课程PPT,使学生学习更方便,更快捷。

学院还将网络和多媒体技术引入教学中,开展了线上+线下的混合式教学模式。建立了课程网站,网络资源丰富,涵盖了瓷乐课程的教学信息,学生可从网上直接获取本课程的一些基本内容,如教学大纲、教学计划等,观看教学视频。线上教学特别关注学生学习的过程,采取多种途径加强对学生的学习指导,通过作业提交,在线答疑等方式采集学情;通过发布学习任务单的形式引导学生课前预习,学习教师授课视频;通过在线提问、随堂测验、讨论区小组研讨等形式,促进学生间的交流互动。教师采用多样化的教学形式巩固学生预习的知识点并及时解决学生遇到的问题,帮助学生构建互联网平台学习的知识体系。

景德镇学院相关负责人表示,今后,学院将继续以陶瓷文化资源为背景,积极拓展艺术实践平台,将“实践化”教学与“自主型”实践作为“创造力”培养的两翼,就围绕人才培养为目标,传承和创新民间音乐文化,对学科建设、课程设置、教学内容、教学方法与手段、教学效果等方面进行综合研究,逐步形成一支结构更为合理、阵容更为强大、更具竞争力的瓷乐学术团队。

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